{"id":1284,"date":"2026-03-05T16:22:55","date_gmt":"2026-03-05T22:22:55","guid":{"rendered":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/?p=1284"},"modified":"2026-03-05T16:22:55","modified_gmt":"2026-03-05T22:22:55","slug":"regenerar-la-educacion-quien-produce-el-conocimiento-y-desde-que-territorios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/2026\/03\/05\/regenerar-la-educacion-quien-produce-el-conocimiento-y-desde-que-territorios\/","title":{"rendered":"Regenerar la educaci\u00f3n: \u00bfqui\u00e9n produce el conocimiento y desde qu\u00e9 territorios?"},"content":{"rendered":"
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En medio de la crisis ecosocial (ambiental, social y cultural), cada vez se escucha m\u00e1s una idea potente: no basta con \u201cser sostenibles\u201d, necesitamos regenerar. Pero\u2026 \u00bfqu\u00e9 significa realmente educaci\u00f3n regenerativa y c\u00f3mo se est\u00e1 formando a las y los docentes para asumir ese reto? Un art\u00edculo reciente responde desde una ruta interesante: en lugar de opinar \u201ca ojo de buen cubero\u201d, realiza una sistematizaci\u00f3n cr\u00edtica mediante un an\u00e1lisis bibliom\u00e9trico de 142 art\u00edculos publicados entre 2000 y 2024, para mapear tendencias, vac\u00edos y tensiones en este campo emergente.<\/p>\n\n\n\n

Los autores encuentran que la producci\u00f3n cient\u00edfica crece con fuerza a partir de 2015, pero se concentra principalmente en pa\u00edses del Norte Global. Y aqu\u00ed viene una pregunta inc\u00f3moda: si la crisis afecta de manera desigual a territorios del Sur, \u00bfpor qu\u00e9 las voces y experiencias del Sur Global aparecen tan poco en lo que se publica y se \u201cvalida\u201d como conocimiento? El art\u00edculo se\u00f1ala que esta concentraci\u00f3n refuerza un \u201cmonocultivo epist\u00e9mico\u201d: una forma dominante de producir saber que deja fuera otras maneras de comprender y cuidar la vida.<\/p>\n\n\n\n

Otro hallazgo clave es qu\u00e9 tipo de educaci\u00f3n regenerativa domina en los estudios. Predominan enfoques t\u00e9cnicos o funcionales, centrados en competencias y ajustes curriculares, sin cuestionar a fondo el modelo educativo y sus bases estructurales. \u00bfTe suena? Es como si \u201cregenerar\u201d se redujera a una lista de acciones \u201cverdes\u201d sin tocar las relaciones de poder, la justicia social o la dimensi\u00f3n \u00e9tica del cuidado. Aunque s\u00ed aparecen aportes cr\u00edticos y decoloniales, siguen siendo minor\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, el estudio detecta dos ausencias fuertes: poca territorializaci\u00f3n, muchas propuestas son \u201cglobales\u201d pero poco situadas; y casi nula integraci\u00f3n expl\u00edcita de saberes ancestrales y populares. Entonces vale preguntarse: \u00bfpuede una educaci\u00f3n llamarse regenerativa si no dialoga con las memorias, pr\u00e1cticas comunitarias y conocimientos locales que han sostenido la vida en tantos territorios? Los autores argumentan que, sin esa apertura inter-epist\u00e9mica, la regeneraci\u00f3n corre el riesgo de quedarse como met\u00e1fora bonita, pero sin potencia transformadora. En sus conclusiones, el art\u00edculo propone un giro: pensar la educaci\u00f3n regenerativa como paradigma \u00e9tico y transformador en la formaci\u00f3n docente, articulado con justicia ecol\u00f3gica, afectividad, territorio e interepistemicidad. Y deja una invitaci\u00f3n clara para el campo: avanzar hacia investigaciones m\u00e1s cualitativas, participativas y situadas, recuperando voces de docentes, estudiantes y comunidades. La pregunta final podr\u00eda ser: si formar docentes es formar futuros posibles, \u00bfqu\u00e9 tipo de futuro estamos cultivando cuando solo escuchamos a unas cuantas regiones del mundo?<\/p>\n\n\n\n

S\u00ed te interesa, conoce m\u00e1s del tema consultando la investigaci\u00f3n completa con la informaci\u00f3n proporcionada a continuaci\u00f3n: <\/p>\n\n\n\n

Granizo Jaramillo, D. X., & Sarmiento Berrezueta, S. M. (2026).\u00a0La educaci\u00f3n regenerativa en la formaci\u00f3n docente: Sistematizaci\u00f3n cr\u00edtica a partir de un an\u00e1lisis bibliom\u00e9trico<\/em>.\u00a0Cl\u00edo. Revista de Historia, Ciencias Humanas y Pensamiento Cr\u00edtico, 6(11), 571<\/p>\n\n\n\n

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Consulta el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Fuente de la imagen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

OpenAI. (2026). Ilustraci\u00f3n digital sobre educaci\u00f3n regenerativa, conocimiento territorial y di\u00e1logo de saberes<\/em> [Imagen generada por inteligencia artificial]. DALL\u00b7E.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La educaci\u00f3n regenerativa promete transformar la formaci\u00f3n docente frente a la crisis ecosocial. Pero \u00bfqui\u00e9n produce ese conocimiento y desde d\u00f3nde? Este art\u00edculo explora tensiones, vac\u00edos y nuevas rutas para pensar una educaci\u00f3n m\u00e1s justa, territorial y plural.<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":1286,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1284"}],"collection":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1284"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1284\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1287,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1284\/revisions\/1287"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1286"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1284"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1284"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1284"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}