{"id":1291,"date":"2026-03-05T16:48:36","date_gmt":"2026-03-05T22:48:36","guid":{"rendered":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/?p=1291"},"modified":"2026-03-05T16:48:36","modified_gmt":"2026-03-05T22:48:36","slug":"aulas-llenas-estudiantes-solos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/2026\/03\/05\/aulas-llenas-estudiantes-solos\/","title":{"rendered":"Aulas llenas\u2026 estudiantes solos"},"content":{"rendered":"
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En el debate educativo actual se habla mucho de bienestar socioemocional, convivencia escolar y salud mental. Sin embargo, hay una emoci\u00f3n que rara vez ocupa el centro de la conversaci\u00f3n: la soledad. No la soledad elegida, sino aquella que se experimenta incluso cuando se est\u00e1 rodeado de compa\u00f1eros. Este art\u00edculo propone reconocer la soledad no deseada como una emoci\u00f3n educativa que atraviesa la experiencia escolar y que puede influir profundamente en la forma en que los estudiantes se relacionan, aprenden y construyen su identidad.<\/p>\n\n\n\n

La autora sostiene que no es solo un tema cl\u00ednico o psicol\u00f3gico, sino una emoci\u00f3n educativa que se produce y reproduce en la escuela, afectando la convivencia, el bienestar y hasta la construcci\u00f3n de identidad en la adolescencia. Entonces, \u00bfpor qu\u00e9 hablamos tanto de bienestar socioemocional y tan poco de soledad en la escuela?<\/p>\n\n\n\n

Para entenderlo, el texto distingue algo clave: no es lo mismo aislamiento social que soledad. El aislamiento se refiere a la falta objetiva de relaciones; en cambio, la soledad no deseada es m\u00e1s subjetiva, pues aparece cuando hay una distancia entre los v\u00ednculos que una persona desea y los que realmente percibe como significativos. \u00bfTe das cuenta del reto? Puedes estar rodeado de compa\u00f1eros\u2026 y sentirte profundamente solo. \u00bfCu\u00e1ntas veces la escuela interpreta \u201cestar acompa\u00f1ado\u201d como \u201cestar bien\u201d?<\/p>\n\n\n\n

Una de las ideas m\u00e1s potentes del art\u00edculo es que la soledad suele ser silenciosa. No \u201cinterrumpe\u201d la clase como el enojo o la frustraci\u00f3n, por eso muchas veces nadie la nota: el alumno solitario no necesariamente rompe reglas, as\u00ed que se vuelve invisible en un sistema escolar que tiende a enfocarse en disciplina y rendimiento. \u00bfY si parte del problema es que solo atendemos lo que se ve? \u00bfQu\u00e9 emociones quedan fuera cuando la convivencia escolar se mide como \u201causencia de conflictos visibles\u201d?<\/p>\n\n\n\n

El texto tambi\u00e9n cuestiona una contradicci\u00f3n institucional: en M\u00e9xico, la convivencia escolar y la educaci\u00f3n socioemocional han ganado espacio en el discurso educativo, pero la soledad casi no aparece expl\u00edcitamente en marcos y herramientas. Incluso menciona que, en un cuestionario oficial de clima escolar, la soledad se toca apenas de forma m\u00ednima (un reactivo alude a alumnos que no socializan), lo que sugiere que el fen\u00f3meno est\u00e1 subestimado. Si la soledad se relaciona con pertenencia, inclusi\u00f3n y v\u00ednculos, \u00bfno deber\u00eda ser central en cualquier pol\u00edtica de convivencia?<\/p>\n\n\n\n

Al final, la propuesta es clara: reconocer la soledad como emoci\u00f3n educativa no significa \u201cmedicalizar\u201d la escuela ni convertir al docente en terapeuta, sino abrir espacios pedag\u00f3gicos para nombrarla, comprenderla y acompa\u00f1arla. La autora sugiere recursos como narrativa autobiogr\u00e1fica, escritura reflexiva o trabajo art\u00edstico, porque ayudan a expresar lo que muchas veces se vive en silencio y pueden fortalecer empat\u00eda y comunidad. La pregunta que queda flotando es poderosa: si queremos escuelas inclusivas, \u00bfc\u00f3mo se ver\u00eda una escuela que tambi\u00e9n cuida las emociones que no hacen ruido?<\/p>\n\n\n\n

Si te interesa leer el art\u00edculo completo, cons\u00faltalo con los siguientes datos: <\/p>\n\n\n\n

Mendoza Olivares, D. (2026). La Invisibilidad de la Soledad en la Escuela: Una Revisi\u00f3n Documental Desde la Educaci\u00f3n Emocional.\u00a0Ibero Ciencias – Revista Cient\u00edfica Y Acad\u00e9mica – ISSN 3072-7197<\/em>,\u00a05<\/em>(1), 1168-1176.<\/p>\n\n\n\n


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Consulta el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Fuente de la imagen<\/p>\n\n\n\n

OpenAI. (2026). Ilustraci\u00f3n digital sobre la experiencia de soledad estudiantil en el aula y el bienestar socioemocional en la escuela<\/em> [Imagen generada por inteligencia artificial]. DALL\u00b7E.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A veces la escuela est\u00e1 llena\u2026 pero los estudiantes se sienten solos. Este art\u00edculo explora la soledad no deseada como emoci\u00f3n educativa y pregunta por qu\u00e9 permanece invisible en la convivencia escolar. Una lectura que invita a repensar c\u00f3mo construimos comunidad en la escuela.<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":1293,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1291"}],"collection":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1291"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1291\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1294,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1291\/revisions\/1294"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1293"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1291"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1291"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1291"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}