{"id":1315,"date":"2026-05-14T17:34:53","date_gmt":"2026-05-14T23:34:53","guid":{"rendered":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/?p=1315"},"modified":"2026-05-14T18:57:59","modified_gmt":"2026-05-15T00:57:59","slug":"experiencias-de-bullying-en-entornos-universitaarios-y-sus-huellas-invisibles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/2026\/05\/14\/experiencias-de-bullying-en-entornos-universitaarios-y-sus-huellas-invisibles\/","title":{"rendered":"Experiencias de bullying en entornos universitarios y sus huellas invisibles"},"content":{"rendered":"
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Por lo regular, cuando pensamos en acoso escolar, solemos imaginar ni\u00f1as, ni\u00f1os o adolescentes siendo v\u00edctimas de estos hechos, pero, \u00bfqu\u00e9 pasa cuando el acoso ocurre en la universidad? La investigadora Elisa Luukinen, analiza las experiencias de 19 estudiantes de educaci\u00f3n superior en Finlandia que fueron v\u00edctimas de bullying durante su trayectoria acad\u00e9mica. A partir de las narrativas recogidas mediante cuestionarios an\u00f3nimos y entrevistas, la investigaci\u00f3n muestra que el acoso en la universidad existe y muchas veces permanece oculto porque no siempre encaja con las definiciones tradicionales de bullying.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los aportes m\u00e1s importantes del estudio es que el acoso universitario suele comenzar de forma ambigua. Al inicio, muchas personas no saben si lo que viven \u201ccuenta\u201d como acoso: miradas, silencios, exclusi\u00f3n de grupos, rumores, comentarios inc\u00f3modos o el rechazo en trabajos colaborativos. \u00bfCu\u00e1ntas veces una persona se pregunta si est\u00e1 exagerando antes de reconocer que est\u00e1 siendo da\u00f1ada? La investigaci\u00f3n muestra que esta incertidumbre es parte del proceso y puede hacer que las v\u00edctimas tarden en pedir ayuda o incluso busquen explicaciones en s\u00ed mismas.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de lo anterior, en el estudio se propone un \u201carco de victimizaci\u00f3n por bullying<\/em>\u201d<\/strong>, inspirado en la estructura narrativa de Freytag (1863). La autora, a trav\u00e9s de este arco, muestra c\u00f3mo la experiencia pasa por varias etapas: la escena inicial, el desarrollo del acoso, el punto de quiebre, el impacto, la b\u00fasqueda (o ausencia) de apoyo y el cierre de la experiencia. Esta representaci\u00f3n permite analizar el bullying no solo como una serie de actos aislados, sino procesos que transforman la vida cotidiana, las emociones, la participaci\u00f3n acad\u00e9mica y el sentido de pertenencia de quienes lo viven.<\/p>\n\n\n\n

Un hallazgo especialmente fuerte es la denominada soledad multilateral<\/em><\/strong>de las v\u00edctimas.<\/em> No solo se sienten excluidas por sus pares, sino que muchas veces tambi\u00e9n se enfrentan solas a las consecuencias, con poco apoyo institucional o sin protocolos claros para denunciar y resolver la situaci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 pasa cuando la universidad, que deber\u00eda ser un espacio de formaci\u00f3n y crecimiento, se convierte en un lugar donde alguien siente que no pertenece? En los testimonios que sirvieron para el an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n se encontr\u00f3 que algunas personas encontraron alivio al cambiar de grupo, mudarse, abandonar espacios estudiantiles o simplemente esperar a que el contexto cambiara. Pero esa salida, aunque pr\u00e1ctica, deja una pregunta inc\u00f3moda: \u00bfpor qu\u00e9 suele ser la v\u00edctima quien tiene que irse?<\/p>\n\n\n\n

El art\u00edculo concluye que las instituciones de educaci\u00f3n superior necesitan atender con la seriedad que se merece, las percepciones de quienes dicen haber sido v\u00edctimas. No basta con discutir si una situaci\u00f3n cumple o no con una definici\u00f3n formal de acoso; es necesario escuchar el da\u00f1o, atenderlo y prevenirlo. La autora se\u00f1ala la necesidad de protocolos claros, formaci\u00f3n para estudiantes y personal, figuras de apoyo y una cultura universitaria basada en el respeto y la compasi\u00f3n. Al final, el reto no es solo combatir el bullying, sino construir universidades donde nadie tenga que sobrevivir en silencio.<\/p>\n\n\n\n

Conoce la investigaci\u00f3n completa con la siguiente informaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n

Luukinen, E. (2026). Higher education students\u2019 bullying victimization experiences. International Journal of Research in Education and Science, 12<\/em>(1), 1\u201319. https:\/\/doi.org\/10.46328\/ijres.5309<\/a><\/p>\n\n\n\n

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Consulta el art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Fuente de la imagen<\/p>\n\n\n\n

OpenAI. (2026). Ilustraci\u00f3n conceptual sobre experiencias de bullying en entornos universitarios y sus huellas invisibles<\/em> [Imagen generada por inteligencia artificial]. DALL\u00b7E.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El bullying tambi\u00e9n ocurre en la universidad y suele dejar huellas invisibles de exclusi\u00f3n, soledad y dolor. Este art\u00edculo invita a reconocer esas experiencias silenciadas y a reflexionar sobre el papel de las instituciones en la construcci\u00f3n de comunidades m\u00e1s seguras y compasivas.<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":1316,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1315"}],"collection":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1315"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1315\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1343,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1315\/revisions\/1343"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1316"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1315"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1315"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1315"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}