{"id":1330,"date":"2026-05-14T18:04:16","date_gmt":"2026-05-15T00:04:16","guid":{"rendered":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/?p=1330"},"modified":"2026-06-15T13:23:39","modified_gmt":"2026-06-15T19:23:39","slug":"chienlou-academy-el-reto-del-conditionnel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/2026\/05\/14\/chienlou-academy-el-reto-del-conditionnel\/","title":{"rendered":"ChienLou Academy: el reto del conditionnel"},"content":{"rendered":"<div id=\"bsf_rt_marker\"><\/div>\n<p><strong>ChienLou y el conditionnel<\/strong> es un Objeto de Aprendizaje dise\u00f1ado para fortalecer el uso del <strong>condicional presente y pasado en franc\u00e9s<\/strong>, dirigido a estudiantes universitarios que cursan Franc\u00e9s 5. La propuesta busca responder a una necesidad concreta detectada por el docente: la dificultad que presentan las y los estudiantes para diferenciar ambos condicionales y utilizarlos de manera correcta en contextos comunicativos.<\/p>\n\n\n\n<p>A trav\u00e9s de una experiencia digital alojada en <strong>Wix<\/strong>, el recurso acompa\u00f1a al estudiante mediante <strong>ChienLou<\/strong>, un caniche franc\u00e9s caracterizado con birrete, bigote y mochila, quien gu\u00eda el recorrido de aprendizaje con actividades visuales, ejercicios interactivos, videos, presentaciones, pizarras colaborativas y evaluaciones formativas. El dise\u00f1o integra espa\u00f1ol y franc\u00e9s para facilitar la comprensi\u00f3n gramatical sin perder el contacto con el idioma meta.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Autor\u00eda estudiantil<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Este Objeto de Aprendizaje fue desarrollado por un equipo de estudiantes de la Universidad La Salle Baj\u00edo Campus Campestre, de la Lic. en Lenguas Modernas e interculturalidad, como recurso formativo para el aprendizaje del franc\u00e9s. El trabajo fue realizado por:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Cedma Agaly Reyes Ponce<\/li>\n\n\n\n<li>Angela Yareli Hern\u00e1ndez Maldonado<\/li>\n\n\n\n<li>Jessica Sara\u00ed Mendoza Delgado<\/li>\n\n\n\n<li>Luz Ximena L\u00f3pez Salazar<\/li>\n\n\n\n<li>Germ\u00e1n Ronaldo Olalde Abarca<\/li>\n\n\n\n<li>Evelyn Belem Mora Alvarado<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Prop\u00f3sito del recurso<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Al finalizar el recurso, las y los estudiantes ser\u00e1n capaces de <strong>distinguir y aplicar el condicional presente y pasado en franc\u00e9s<\/strong> para construir oraciones, expresar deseos, hip\u00f3tesis, cortes\u00eda, arrepentimientos y situaciones no realizadas en el pasado.<\/p>\n\n\n\n<p>El recurso busca desarrollar:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>el reconocimiento de la estructura gramatical del conditionnel pr\u00e9sent y conditionnel pass\u00e9;<\/li>\n\n\n\n<li>la identificaci\u00f3n de sus diferencias de uso;<\/li>\n\n\n\n<li>la construcci\u00f3n de oraciones correctas;<\/li>\n\n\n\n<li>la aplicaci\u00f3n del condicional en mensajes, narraciones hipot\u00e9ticas y situaciones cotidianas;<\/li>\n\n\n\n<li>una actitud reflexiva sobre c\u00f3mo cambia el sentido de un mensaje seg\u00fan el tiempo verbal utilizado.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>P\u00fablico objetivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Nivel:<\/strong> Licenciatura<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Perfil:<\/strong> estudiantes universitarios de Franc\u00e9s 5<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Edad estimada:<\/strong> 18 a 22 a\u00f1os<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Idioma:<\/strong> franc\u00e9s y espa\u00f1ol<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Duraci\u00f3n estimada:<\/strong> flexible, seg\u00fan el avance de clase y las indicaciones del docente<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Contenido por microunidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El recurso est\u00e1 organizado en cuatro momentos did\u00e1cticos: tres unidades tem\u00e1ticas y una pr\u00e1ctica final de graduaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unidad 1. Explorons le conditionnel<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Prop\u00f3sito:<\/strong> introducir el modo condicional como una categor\u00eda gramatical clave en franc\u00e9s e identificar sus usos generales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Contenidos:<\/strong> qu\u00e9 son los condicionales, cu\u00e1ndo se usan, cu\u00e1ntos tipos existen y ejemplos introductorios.<\/p>\n\n\n\n<p>La unidad inicia con una situaci\u00f3n cotidiana en un restaurante para mostrar el uso del condicional como forma de cortes\u00eda, por ejemplo: <em>je voudrais<\/em>, <em>je prendrais<\/em>, <em>j\u2019aimerais<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unidad 2. Le Mode des Possibilit\u00e9s: Le Conditionnel pr\u00e9sent<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Prop\u00f3sito:<\/strong> comprender la formaci\u00f3n y los usos principales del condicional presente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Contenidos:<\/strong> estructura del condicional presente, usos para expresar deseos, hip\u00f3tesis, sugerencias, consejos, peticiones e informaci\u00f3n incierta, adem\u00e1s de casos especiales.<\/p>\n\n\n\n<p>En esta unidad, las y los estudiantes practican la transformaci\u00f3n de verbos y la construcci\u00f3n de frases como: <em>Je vais<\/em> \u2192 <em>J\u2019irais<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unidad 3. Le Temps des Regrets: Le Conditionnel pass\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Prop\u00f3sito:<\/strong> reconocer y aplicar el condicional pasado para hablar de acciones hipot\u00e9ticas no realizadas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Contenidos:<\/strong> formaci\u00f3n del conditionnel pass\u00e9, uso con estructuras como <em>si + plus-que-parfait + conditionnel pass\u00e9<\/em>, arrepentimientos, hip\u00f3tesis sobre el pasado y decisiones que pudieron haber cambiado.<\/p>\n\n\n\n<p>La unidad conecta la gram\u00e1tica con experiencias personales mediante actividades como <em>Mes choix pass\u00e9s<\/em> y <em>Le Mus\u00e9e des Regrets<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unidad 4. Pr\u00e1ctica final: Graduaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Prop\u00f3sito:<\/strong> integrar lo aprendido mediante una lectura con espacios por completar, en la que el estudiante debe identificar si corresponde utilizar condicional presente o pasado.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta \u00faltima etapa funciona como cierre del recurso. ChienLou acompa\u00f1a al estudiante con un mensaje de felicitaci\u00f3n, diploma, confeti y aplausos, reforzando la sensaci\u00f3n de logro.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Metodolog\u00eda y recursos digitales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El recurso se apoya en una secuencia did\u00e1ctica centrada en el estudiante, el aprendizaje, los objetivos y el contexto. Integra momentos de:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>motivaci\u00f3n mediante videos breves;<\/li>\n\n\n\n<li>instrucci\u00f3n visual con presentaciones en Canva o Genially;<\/li>\n\n\n\n<li>pr\u00e1ctica guiada con ejercicios interactivos;<\/li>\n\n\n\n<li>colaboraci\u00f3n mediante Padlet o pizarras digitales;<\/li>\n\n\n\n<li>evaluaci\u00f3n formativa con cuestionarios;<\/li>\n\n\n\n<li>cierre con retroalimentaci\u00f3n y mensajes de avance.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Entre las herramientas digitales consideradas se encuentran:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><strong>Wix<\/strong>, como plataforma principal;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>TikTok<\/strong> y <strong>YouTube<\/strong>, para videos detonadores;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Canva<\/strong> y <strong>Genially<\/strong>, para presentaciones;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Lumi<\/strong>, <strong>Wordwall<\/strong>, <strong>Cerebriti<\/strong>, <strong>Forms<\/strong> y <strong>Educaplay<\/strong>, para ejercicios y evaluaciones;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Padlet<\/strong> y <strong>Explain Everything<\/strong>, para actividades colaborativas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Requisitos t\u00e9cnicos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Acceso a internet<\/li>\n\n\n\n<li>Computadora, tableta o dispositivo m\u00f3vil<\/li>\n\n\n\n<li>Aud\u00edfonos, recomendados para videos y actividades de escucha<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Licencia de uso<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El recurso se plantea bajo licencia <strong>Creative Commons CC BY-NC-ND<\/strong>, de uso no comercial y sin obras derivadas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Acceso al recurso<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Este Objeto de Aprendizaje invita a las y los estudiantes a practicar el franc\u00e9s desde situaciones reales, imaginarias y reflexivas. Con ayuda de ChienLou, aprender\u00e1n a distinguir cu\u00e1ndo usar el condicional presente para expresar posibilidades y cu\u00e1ndo recurrir al condicional pasado para hablar de decisiones, arrepentimientos o situaciones que pudieron haber sido diferentes.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-1 wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-text-align-center wp-element-button\" href=\"https:\/\/arionbaies.wixsite.com\/seis-enlaces\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Visita objeto de aprendizaje<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Fuente de la imagen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><em>Gemini 3 Flash. (2026). Ilustraci\u00f3n did\u00e1ctica de ChienLou y el aprendizaje del condicional en franc\u00e9s [Imagen generada por IA]. <\/em><a href=\"https:\/\/gemini.google.com\/\"><em>https:\/\/gemini.google.com\/<\/em><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfTe confundes entre je voudrais y j\u2019aurais voulu? En este recurso, ChienLou te acompa\u00f1a a descubrir el mundo del conditionnel pr\u00e9sent y el conditionnel pass\u00e9 mediante videos, retos interactivos, ejercicios colaborativos y una pr\u00e1ctica final de graduaci\u00f3n. Aprende a expresar posibilidades, deseos, cortes\u00eda y arrepentimientos en franc\u00e9s de forma clara, visual y divertida.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1331,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1330"}],"collection":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1330"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1330\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1381,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1330\/revisions\/1381"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1331"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1330"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1330"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/novaeducationis.lasallebajio.edu.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1330"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}