Este artículo explora el potencial de la realidad aumentada como recurso enriquecedor de los procesos educativos al integrar elementos digitales en el entorno físico, fomentando así la interacción y la comprensión profunda de conceptos complejos a través de experiencias extendidas.
Mes: septiembre 2025
Cuando pensamos en educación, solemos enfocarnos en planes de estudio, métodos de enseñanza o calificaciones. Pero hay un detalle que a veces pasa desapercibido y es igual de decisivo: la manera en que nos comunicamos con las y los estudiantes.
¿Alguna vez te has preguntado cómo aprendemos a asociar experiencias? Por ejemplo, si una comida te cae mal, probablemente la evites después. Ese tipo de aprendizaje, conocido como aprendizaje asociativo, es básico para nuestra vida cotidiana. El problema es que, aunque se ha estudiado mucho en animales, en humanos todavía nos falta entenderlo a fondo.
Cuando pensamos en una escuela, posiblemente imaginamos salones ordenados por grados, donde cada grupo avanza con un maestro o maestra al frente. Pero, ¿qué pasa en las zonas rurales donde hay pocos estudiantes y muchas ganas aprender?
¿Te imaginas que una clase de danza también sea una clase de historia, de ética o de ciudadanía? Aunque suene inusual, eso es justo lo que se plantea en un artículo publicado recientemente: la educación en danza puede ser mucho más que aprender pasos, ritmo o técnica, puede ser una forma poderosa de reflexionar sobre quiénes somos, qué historias nos atraviesan y cómo podemos convivir en una sociedad diversa.
Cuando escuchamos la palabra “blockchain”, lo primero que suele venirnos a la mente es Bitcoin o las criptomonedas. Sin embargo, esta tecnología va mucho más allá del dinero digital: también promete transformar la manera en que aprendemos y validamos lo que aprendemos.