¿Qué ocurre cuando la educación sexual excluye a quienes más necesitan ser escuchados? Este artículo invita a reflexionar sobre los derechos, la autonomía y la inclusión de niñas, niños y jóvenes con discapacidad, cuestionando silencios que limitan su voz, su identidad y su acceso al conocimiento.
Mes: junio 2026
¿Puede la inteligencia artificial transformar la educación sin reemplazar el pensamiento humano? Este artículo explora el potencial de los modelos de lenguaje para personalizar el aprendizaje y apoyar la docencia, al tiempo que reflexiona sobre los desafíos éticos, pedagógicos y críticos de su uso.
¿Quién reconoce el conocimiento que las mujeres mayores construyen y comparten cada día? Este artículo invita a descubrir el valor del trabajo intelectual invisible presente en el cuidado, la memoria, la enseñanza y la vida comunitaria, cuestionando cómo entendemos el aprendizaje y la producción de conocimiento.
¿Qué ayuda a que más mujeres permanezcan y crezcan en el ámbito tecnológico? Este artículo explora cómo las redes de apoyo, mentorías y comunidades digitales fortalecen la confianza, desafían estereotipos y crean espacios de pertenencia que impulsan el desarrollo profesional de las mujeres en tecnología.
¿Es posible educar sin tener todas las respuestas? Este artículo explora cómo la incertidumbre forma parte de la práctica docente y puede convertirse en una oportunidad para aprender, reflexionar y adaptarse. Una lectura imprescindible para comprender la complejidad real del aula y la formación docente contemporánea.
¿El idioma que hablas determina cómo percibes el tiempo, el espacio o incluso los colores? La lingüista cognitiva Lera Boroditsky responde que sí, y lo demuestra con ejemplos que transforman la manera en que entendemos la mente humana.
Imagina que cada estudiante pudiera aprender aprovechando sus intereses, habilidades y preferencias. Los itinerarios flexibles de aprendizaje hacen posible esta expectativa al ofrecer múltiples caminos para alcanzar metas educativas comunes, promoviendo autonomía, motivación y aprendizaje significativo en contextos complejos que demandan formación continua.