¿La procrastinación es solo falta de voluntad? Este estudio muestra cómo la motivación, la indefensión aprendida y el clima escolar se relacionan con el rendimiento y la asistencia. Una lectura clave para comprender mejor qué sostiene —o dificulta— el éxito académico.
Año: 2026
¿Puede sentirse parte de la escuela proteger frente al uso problemático del smartphone? Este estudio explora cómo la conexión escolar, los síntomas depresivos y la vida digital adolescente se relacionan a lo largo del tiempo. Una lectura especialmente relevante para educación y salud mental.
¿De qué depende que la IA realmente ayude a aprender? Este estudio muestra que la curiosidad, el apoyo docente, la alfabetización en IA, la perseverancia y el involucramiento son claves para desarrollar estudiantes más autónomos y autorregulados.
¿Puede la IA reducir las brechas educativas o terminar ampliándolas? Este artículo propone la “cascada de la división”, un modelo para comprender cómo acceso, alfabetización, mediación docente y aprendizaje duradero condicionan su impacto en la equidad educativa.
¿Cómo fortalecer la resiliencia adolescente en un mundo hiperconectado? Este artículo propone el modelo Life Skills–Grit Nexus, que vincula habilidades para la vida, perseverancia y bienestar digital. Una lectura clave para educadores, psicólogos y quienes acompañan a jóvenes.
La supervisión aplicada al estudio de casos, es una estrategia pedagógica que fortalece los conocimientos teóricos y las habilidades que requiere el estudiante en su práctica profesional. Sitúa al docente y al estudiante como actores principales del proceso educativo, en el que el acompañamiento del docente y la apertura reflexiva del estudiante son ejes centrales para propiciar el aprendizaje. Como estrategia pedagógica coloca al estudiante como investigador de la realidad en la que le toca incidir desde su campo disciplinar.
Expediente APA: arma tu caso es un Objeto de Aprendizaje diseñado para fortalecer la aplicación de las Normas APA en su séptima edición, dirigido principalmente a estudiantes universitarios que elaboran trabajos académicos.
¿Qué ocurre cuando la educación sexual excluye a quienes más necesitan ser escuchados? Este artículo invita a reflexionar sobre los derechos, la autonomía y la inclusión de niñas, niños y jóvenes con discapacidad, cuestionando silencios que limitan su voz, su identidad y su acceso al conocimiento.
¿Puede la inteligencia artificial transformar la educación sin reemplazar el pensamiento humano? Este artículo explora el potencial de los modelos de lenguaje para personalizar el aprendizaje y apoyar la docencia, al tiempo que reflexiona sobre los desafíos éticos, pedagógicos y críticos de su uso.
¿Quién reconoce el conocimiento que las mujeres mayores construyen y comparten cada día? Este artículo invita a descubrir el valor del trabajo intelectual invisible presente en el cuidado, la memoria, la enseñanza y la vida comunitaria, cuestionando cómo entendemos el aprendizaje y la producción de conocimiento.