La gamificación y los juegos serios, como “Na-Da Amet”, facilitan el aprendizaje interactivo sobre la conservación del patrimonio cultural, motivando a los estudiantes a explorar activamente temas de preservación y restauración de pinturas rupestres mediante experiencias inmersivas y lúdicas.
Categoría: Tendencias Pedagógicas
En este espacio, explorarás una variedad de enfoques y métodos educativos que buscan innovar la enseñanza, junto con valiosos recursos pedagógicos con sólida tradición educativa. Nuestro compromiso es mantenerte informado sobre las últimas novedades relacionadas con el proyecto educativo lasaliano y ofrecerte ejemplos de prácticas exitosas. en diversos contextos, que van desde la educación en línea hasta las aulas convencionales.
Este artículo consiste en compartir la estrategia Círculos de Reflexión, como parte de la propuesta educativa en el MiMuseo Universitario La Salle, como ejemplo, abordaremos la adaptación de dicha actividad llevada a cabo en la exposición “La antropología de las cosas” con el fin de conocer cómo viven la actividad los visitantes.
La incorporación de filmes en el proceso formativo tiene, un doble propósito: analizar los temas que propone determinada película desde la perspectiva de la materia o asignatura escolar y, desarrollar la sensibilidad para apreciar y valorar el medio cinematográfico como obra artística, considerando el lenguaje y las estructuras de una película. Se trata de aprovechar el cine como recurso didáctico de contenidos y como espacio de aprendizaje sobre los significados de las imágenes.
La educación artística, al integrarse en el currículo escolar, permite a los estudiantes explorar y comunicar sus ideas sobre paz y justicia. Esta colaboración entre docentes y la comunidad, junto con la reflexión continua, promueve una cultura de paz.
La Educación para la Paz como imperativo actual se ha dirigido a la formación de los sujetos para la resolución de los conflictos principalmente. El reto es la formación subjetiva y consciente para la vivencia personal e interpersonal de la paz.
La muerte es un concepto que negamos y alejamos de nosotros en la sociedad actual. La vetamos de nuestras conversaciones cotidianas, incluso con el miedo de invocarla; otorgamos cada vez menos espacio a los ritos que proceden a la muerte de una persona y banalizamos las muertes que ocurren a causa de la violencia, al punto que estas se vuelven una estadística más.
Actualmente en el ámbito educativo es necesario tender puentes entre lo que ocurre en las aulas y lo que está pasando en la realidad. Frente a esto se propone un Aprendizaje Situado, insertado en el contexto que rodea al estudiante.
Se habla mucho en el ámbito educativo de las habilidades que son esenciales para vivir en el S. XXI y navegar la realidad de constante cambio. Desde el pensamiento crítico y la creatividad, hasta la resolución de problemas y la acción global; son tan diversas las habilidades a las que debe responder la educación que parece que no hay herramientas pedagógicas suficientes para atenderlas todas.